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【徐州教师编制考试】教育心理学——主观题

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简答题

1.从评课的角度看,一堂好课的标准有哪些?



2.简述程序性知识学习的阶段。



3.简述班主任的工作方法。




4.小学生美育的基本方法和策略有哪些?




论述题

联系教学实际,谈谈如何对学生进行操作技能的训练。








案例分析题

我是差生中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿英语来说吧,我觉得学英语比上青天还难,每次考试的得分不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气便下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,还真拿了个英语第一名,心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?

通过这则案例,我们深切感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。试分析现行课程评价主要存在哪些问题。



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